一、2005年司法考试国际公法、国际私法和国际经济法试题分析

　　2005年司法考试试题中，国际公法、国际私法和国际经济法共占分值44分，占整个司法考试分值的7.33，这在历年司法考试中是比例最低的(往年三国法所占分值通常在9左右)。其中，国际公法分值为12分，占司法考试总分的2；国际私法分值为16分，约占司法考试总分的2.7；国际经济法分值为16分，约占司法考试总分的2.7。总体而言，国际公法和国际私法的分值比例和往年差不多，但国际经济法的分值比例和往年相比短少了很多(往年国际经济法分值在司法考试总分中一般会占到3.7左右)难度也有些下降，这可能不是好消息，其中卷三海商法还有一道错题。三个部门法试题的具体分析如下：

　　1、国际公法试题分析

　　涉及国际公法的单项选择题占6分，多项选择题占4分，不定项选择题占2分。国际公法试题的特点和历年考题类似：试题覆盖面广，考点比较灵活，有个别的偏题。

　　国际公法试题一共才9道共12分，但却覆盖了大纲的七章内容，其中涉及国际法主体的有2分，国家责任的1分，国际法上的个人的4分，外交和领事关系法的2分，条约法的1分，国际争端解决的1分，战争法的1分。国际公法试题中直接知识点命题比较少，但案例转换型命题较多，给人的感觉是考点非常灵活比较散，对考生的要求是知识点要记忆得非常的准确。比如对新国家的承认。出题者因为多是来自外交学院、国际关系学院的老师，喜欢采用案例出题，强调案例转换式分析。和往年类似，国际公法今年仍然有一道偏题，即多选79针对《中华人民共和国引渡法》的命题，该题所涉及的知识点各个推荐(或指导)用书中根本没有，只有专门看过相关法条才有可能掌握该知识点，说明开始考国际公法的法条了。还有一道类似的题目是国籍丧失的方式。由于三国法的特点，为了拉近于司考中其他普通法的关系，就强调引渡和国际法上面的人。如国籍的取得和丧失，不同国籍和无国籍的情况。还有三个制度：引渡、外交保护和庇护，这些都是涉及到人的，这些和人相关的国际公法的题量就大大增加，强调法条和国际公法的结合度。复习时候就要注意这些和法条连接在一起。讲课时会采取合并法条的方式来讲授，这样可节省大家的复习时间。复习时间不能是三国法最少的，应该居中。

　　2、国际私法试题分析

　　涉及国际私法的单项选择题占6分，多项选择题占8分，不定项选择题占2分。国际私法试题的特点和历年考题有类似处：试题相对比较集中，考点比较容易掌握；和往年不同之处在于：涉及法律适用的试题分值有所减少，而涉及争端解决的试题有所增加，此外还首次针对区际法律冲突问题命题，有个别试题超出大纲的范围。

　　国际私法试题共11道16分，只覆盖大纲的四章内容，重点非常集中。其中涉及国际私法主体的1分，国际民商事法律适用的6分，国际民商事争议解决(这是去年的一个特色)的5分，区际法律冲突的4分。国际私法试题中无论是案例型命题还是直接知识点命题相对而言都比较简单，属于得分点的比较多。不过值得一提的是单项选择题35是针对诉讼时效法律适用的命题，这道题目有超大纲的嫌疑，因为2005年司法考试大纲在国际私法部分实质性的调整之一就是删除了原第五章第二节的“法律行为、代理和时效”。此外，国际民商事争议解决涉及四种方式：调解、协商、仲裁、诉讼和其他部门法的相关章节重叠，但我们上课时候会讲清楚涉外仲裁和国内仲裁有什么区别。涉外民事诉讼和国内民事诉讼有什么不同。复习方式仍然以记忆方式为主，尤其是国际民商事的法律适用。

　　3、国际经济法试题分析

　　涉及国际经济法的单项选择题占6分，多项选择题占8分，不定项选择题占2分。和往年相比，2005年国际经济法试题分值虽然短少一些，但试题的基本特点未变：试题相对集中在国际货物贸易法和外贸管制、WTO部分。

　　国际经济法试题共11道16分，其中涉及国际货物贸易法(大纲二到四章)的有7分，涉及外贸管制和WTO(大纲五六章)的有6分，涉及国际经济法其他领域的有3分，其中前两个部分是重点，前两个部分的命题方式不一样，复习方式和掌握方式也就不一样。第一部分一定要强调理解，然后才去做题。第二部分记忆就可以了，不需要太多的理解。和往年相比，今年国际经济法试题相对容易一些，主要表现为灵活度较高的国际货物贸易法部分的试题量较少，命题也只针对单一知识点，综合案例题几乎没有，对考生而言失分点也就减少了一些。06年肯定会加大分值。三国培训效果是比较好的，因为在老师引导下会容易入门，相对取分也要比其他部门法容易些，不能轻易放弃看上去很难的三国法。

　　二、2006年考试预测与三校不同班次课程讲授的安排

　　1、2006年考试预测

　　国际公法(13-15分左右)，出题方式比较灵活，强调理解基础上记忆。如叛乱机关的国家责任。
 
　　特别注意两个章节的复习：1、国际法上的人 2、条约法(WTO条款在中国的适用，条约冲突的解决，条约保留的效果等，讲授时候会结合案例加以分析)复习重点在第五章和第七章。

　　国际私法(15分-20分之间)，最少时间复习。理解部分在第二章和第四章。法律冲突和冲突规范的基本原则，必须理解。第五章就是记忆为主，26个法条背熟。第六章不建议详细阅读，因为上课时候老师会把如涉外法律诉讼和国内诉讼等的区别讲解透彻，只需要把这些区别和不同理解记忆就可以了。

　　国际经济法，要在理解上记忆，尤其是二到四章的国际贸易货物法部分。这部分就解决三个核心问题：1、买卖合同，解决买卖双方的责任。2、运输，解决承运人的责任。3、保险，解决保险人的责任。这三个部分需要强化理解性记忆。对于WTO部分，重点记忆就行了。很可能考综合案例，用多选方式来考。只可能出现在国际货物贸易法部分，如货物灭失损失，谁来承担责任，为什么要承担责任。买方、卖法、承运人和保险人那个应该承担需要弄清楚。要记住一个基本顺序，保险公司是否承担〉承运人是否承担〉买卖双方是否承担。如保险公司对承运人是否有代位求偿权，如果是买卖双方承担责任，谁承担风险谁承担责任。案例有两种方式考察，一种是单一方式，如海商法那道错题，还有一种是综合方式，每年3-4分，去年没考，今年可能出现。难度可能比去年增大。

　　2、150天班课程教授的安排

　　高端模式非常符合三国法的复习模式，其主要特点是：讲、练、评、串、模考、点评六个阶段

　　主讲：12次：国公3次、国私3次、国经5次、海商1次(讲课时间长)

　　后面还有(。。。。)

　　串讲：2次：国公国私主讲和试题测试结束以后串讲一次；国经和海商主讲和试题结束后串讲一次

　　做题和讲题各6次：国公2次、国私1次、国经和海商2次、综合1次

　　3、120天班课程讲授的安排

　　主讲和串讲的安排同150天班

　　做题和讲题各4次：国公1次、国私1次、国经和海商1次、综合1次

　　这种讲授时间非常长的班次其他学校也有过——好几个月的时间、收费相当高的那种班。那么三校名师的高端班和其他学校的这种长期班相比较而言具有什么样的特点呢？三校名师的这样的班，讲授国际法、国际司法和国际经济法的时间是六天，但这六天是切切实实的六天，中间不会有无谓的重复或者其他内容。而在其他学校的班次中，讲授时间也很长，但这些时间是被分为几段的：基础班讲两天到三天，提高班也讲两天到三天，中间还插一个什么法条串讲班也讲一天。在这个情况下，一般老师讲课具有什么特点呢？因为基础班和提高班的学员不完全相同，加入有百分之五十的学员来自基础班，百分之五十的学员来自其他的班次，那么老师在讲课的时候，提高班讲的东西很多是在重复基础班讲过的东西，因为如果不重复而只讲提高的话，这个提高班中将会有百分之五十的同学(不是从基础班来的学员)听不懂我在讲什么。对于来自基础班的同学来讲，这个阶段的讲课更多的是一种重复而不是讲得很细。而所谓的法条串讲班，我觉得完全是没有必要的，我们完全可以在讲基础知识的时候把法条揉进去讲，至少对于三国法来说，单独讲法条串讲纯粹是浪费时间。 而在三校的课程安排中，它是利用这六天的时间把最基本的、最琐碎的考点一个一个详细、深入地讲透，从而达到在理解的基础上去记忆，收事半功倍的效果。应该说，利用六天的时间把知识点讲透，和利用六天的时间把知识点重复讲两遍，它的效果是非常不一样的。所以三校课程模式的第一个特点，在我看来就是利用充足的讲授时间，有体系地来把知识点讲透。

　　第二个特点在于试题和讲题的阶段。在这个阶段，三国法的课程安排是：在150天的课程中，做六次题讲六次题(即三天讲授、三天作题)，在120天的课程中，是做四次题讲四次题(即两天讲授两天作题)。其他学校的班中也作题，那个作题和三校课程安排中的作题，其区别在哪里呢？一般来说，在其他学校的班中，做完题之后考生对知识点到底懂不懂是没人管的，这样的效果就大打折扣了。而在三校的课程中，整个试题的阶段都由我们全程负责：也就是说，三国的所有题目都是出自我的手里，这样首先可以保证不出现错题，而考生从市面上买的题，质量就不能保证了。其次，三校可重中不会有不符合司法考试命题规律的题，比如说，我们在其他地方买的题包括我在其他学校讲课用的题，由于这些题不是出自自己手里(因为那个时候我们都跟若干个学校讲课，没有这个时间和精力来编题)，所以即使同样是在讲题，也是在讲别人的题(这些题一般都是一些在校硕士、博士编的，而这些题中由于不符合司法考试命题规律，很多是司法考试根本不可能考的)，而我们出的题，所有的命题方式都比较符合司法考试规律，比如，司法考试偏重案例题，我们的出题就很多是从案例题中转换过来的，通过平时的练习让大家来熟悉这种命题方式，避免在考试中的落差。第三，一般来说，同学们自己作题的时候做完是一个阶段，然后就对分，如果达到百分之六十的正确率就以为差不多，但是谁能保证你在考场上也达到这个正确率呢？所以说关键问题在于作题之后的讲题！讲题讲什么？关键就是讲考点和讲作题思路！同学们出错的原因是什么，哪些点是容易出错的。通过讲题我们能把知识点敲实在了，理解准确了，这样就能在考试中应对以各种面貌出现的题目。应该说，在司法考试中我们更应该注重的是准确度而不是覆盖面，只要重要知识点掌握熟练了，就肯定能考到360分。而作题之后再讲题也就是要帮助大家把知识点都掌握到家了，达到个准确的高度。三校的课程设置就是着眼这个地方。所以，总结起来，三校的作题和讲题阶段就是从命题、作题和讲题这三个方面来保证同学们复习的质量。

　　第三个特点是强调反复的联系和记忆。在三国复习中，每个阶段的侧重点是不一样的：第一个阶段讲授阶段——重点在于理解而不是记忆；记忆放在练习阶段；在评的阶段，侧重于“准确”方面——查漏补缺；第四个阶段就是模拟考试——这个阶段就是要找出自己没有复习到位的地方；第五个阶段就是模拟考试之后的评，它侧重于把查漏补缺过程中未到位的知识点复习到位。所以每个阶段都有不同的要求。讲授是第一遍记忆，在作题讲题中的串是第二遍记忆，在考试评讲中是第三遍记忆。通过这样一个反复练习和记忆的过程，把所有的知识点都掌握好了，不可能通不过司法考试。

　　在以前，同学们没有经历过这样长的班，学费也没有这么贵，但是如果经过这么一个过程，大家把司法考试顺利通过了，我觉得还是很值的。此前，很多同学在往年没有参加过这样的班，但花费的时间和金钱并不少，而其效果呢，总是不理想。因为反复听课其效果并不很好。总之，复习的不同阶段有不同阶段的重点，这是三校名师高端模式在课程设计中的重点，也是很符合三国法的复习规律。

　　经过这样一种比较长时间的培训，同学们对三国法知识点掌握的准确度，基本能达到70到80以上，这样就能帮助大家有效抬高司法考试的总分。