中国传媒大学远程与继续教育学院副院长张根兴答疑要点
张根兴简介：1995年—2005年5月，任中国传媒大学招生办主任；2005年6月—至今，任中国传媒大学远程与继续教育学院副院长。
1、河南学生祝祎：2006年中国传媒大学播音与主持艺术专业面试是否有变动？
张院长：大体无改动，仍分为初试、复试两轮考试，但为了考查学生的即兴表达能力和综合素质，其中的自备稿件环节可能会改成现场抽题形式，更为灵活，更能考查考生的综合素质。
2、河南学生林源：河南是考试大省，为什么不在河南设考点？
张院长：中国传媒大学艺术类专业面试每年在春节前后进行两次，所有专业都参与一个考点，都是中国传媒大学所派出的老师去招生，因为师资有限、考点多等因素的限制，为了客观地把握评判标准，减少主观因素，目前只在全国设了六个考点。北京考生在春节后进行考试，其他考点在春节前进行专业课考试。
3、山东学生刘可嘉：播音主持艺术专业喜欢招收什么样的考生？
张院长：第一印象对考生来说很重要，从考生进门到开口说话，老师基本就可以看出这个学生的素质了，因此要注重细节和整体形象气质。有时，老师会在比较短的时间里就结束考试，原因是一方面老师已经考核完毕认为该考生面试没有问题了，另一种原因就是认为该考生专业还达不到要求。
4、天津学生：中国传媒大学的录取办法是怎么样的？是否有人数、分数的比例要求？天津的文化、专业分分别是多少？自主命题后各省的分数会不一样吗？
5、山东学生：播音主持艺术专业的录取原则为什么这几年总在变化？
张院长：例如播音主持专业，前几年采取的是专业全国前20名优录，文化排队的原则。到2003年采取的是文化、专业一半，分别排队各择优录取的原则。这样学生的文化成绩会稍强一点，但毕业生就业时就出现了专业不突出、优势不明显等问题。2004、2005两年采取的是专业排队、男女比例各占50，这样出现的总是就是文化课比较差，整体文化成绩提不起来。所以解决这些问题的途径目前基本采用的是先专业排队，文化再录一部分。比如有30个名额，那前20人按专业录取，专业并列者优先看文化，同时兼顾地区分数差异。
6、江苏学生董闻钊：我是江苏考生，江苏的考试方式不一样会不会有什么影响？
张院长：不会的，江苏的普通类考试采取的是选科的方式（即语、数、外物/化等），我们会综合考虑，客观录取。江苏的考生比较多，基本占到了招生计划的十分之一，艺术类生源质量非常好，例如2005年全国招收765人，江苏考点就占了50人左右。
7、河南学生祝祎：中国传媒大学南广学院三月份会在河南郑州组织面试，我能否先来北京参加校本部的考试，再回郑州考南广的面试？
张院长：可以的，如果你实力比较强都被录取，那校本部和南广都会分别发给你面试合格证。
河南学生祝祎：理科一直是加数学，今年文科也要加数学，可能全国底线会划到多少？
张院长：去年，中国传媒大学在全国的文化底线是文科340，理科420，今年文科加数学后，根据这部分考生的数学成绩，数学再加60分左右，那么文科底线将不低于420分。同时各省招录系统是独立操作，而且把南广放的位置不一样，有的是放在独立学院，有的放在提前批，那录取时间也不一样。
8、河北学生胡杨：我想考文编专业，面试的内容都是什么，该专业如何录取，录取比例大致是多少？
张院长：文编专业面试主要考查学生的写作能力，有艺术基础的考生略占优势。例如2005年，该专业的分数线是540分（北京低20分）。有艺术特长的考生老师也会针对你的特长提问，主要考查性格和反应能力以及沟通交流的能力。
9、广东学生：在我们广东文化算标准分？那艺术类专业分数怎么算？
张院长：广东省的计分方式比较特殊，它有一套折合公式，我们在录取时还是会按照750分的原始分投档。
10、新疆学生胡杨：“新苗杯”各省一等奖是可以免专业面试吗？
张院长：“免专业试”这种说法不太准确，对于这些获一等奖的学生，我们要把他们的录像拿出来再重新打分，当然会对这部分学生有一定的优惠，也有考生觉得自己虽然获了奖，但是录像效果不是特别好，他会再考一次，这些情况都要因个人情况而定。考生复试合格后，播音主持艺术学院由教授、博导、院长们组成的专家组将会仔细审看。
11、黑龙江学生王慧风：考上南广后是否要先读一年预科？
张院长：是的，我们学校采取的艺术类试读一年的政策，一年合格后转正式学籍，主要是为了防止有人替考的情况，不过截止目前，基本没有这种情况发生，试读后退学的学生只有一人。
