今年高考、中考部分学校实行自主招生，学校考察学生不再只看重成绩，也将更重视面试环节。
　　自从本市宣布部分高中、高校实行自主招生的消息后，很多优秀毕业生兴奋不已，于是最近不少学生忙着寻找口才训练班，有的学生向心理老师求助，希望在短期内提高自己的面试实力。

　　理科偏才忙上口才训练班

　　本市某重点高中的高三黄同学是学校有名的“科学家”，每次学校搞科技方面的竞赛活动时，他总是冲在最前面。在每年一度的中小学生科技发明比赛中，他的小发明创造频频为学校、为自己争光添彩。上个月，当得知今年本市实行自主招生的大学增加到6所，班主任立即跟他说道：“自主招生对你们这些偏才学生很有好处，你们可以凭借以前的发明创造和申请专利，申请一个自己喜欢的大学、专业。”
　　今天，当黄同学得知自主招生可能会进行面试时，他心里凉了半截。原来，由于自身的性格问题，他的口头表达上总是有些欠缺。高二时，自己参加班长竞选，他的成绩和人际关系都是几个竞争对手中最有优势的，他也提前做了极其充分的准备，但一上台由于紧张过度造成完全忘词，因而丧失了做班长的机会，为此他后悔不迭。
　　“通过辅导、讨论、模拟等方式，纠正学员错误的发声方法，发挥演说的魅力，模拟口试与面试的实战练习，指导学员沟通、聆听与评论的窍门……”这两天，张同学无意中在网上看到一个口才训练班的广告，他立即打电话去训练班，希望报名参加进行口才方面的训练。
　　记者从浦东新区的一个少年口才训练班了解到，尽管这个俱乐部是面向13岁至16岁的青少年的，但是每年新年过后，都有很多初三甚至高三的学生要求插班学习，原来，这些学生或要参加中考的推优，或希望申请国外的大学，他们希望参加口才训练班突击训练自己的语言表达能力。

　　学校心理辅导培养沟通能力

　　自主招生将更重视面试，这一消息也引起本市一些学校老师的重视。部分学生不仅向语文老师征求建议，还主动走进心理辅导室，跟心理老师学习如何跟陌生人交谈。
　　本市某重点中学的心理辅导师沈老师说，高三年级每两周都有一节心理课，以前，心理老师比较注重辅导学生的自我观念、自我认同、考试焦虑、甚至未来职业等方面的规划，现在，一些心理老师调整了自己的教学计划，注重对学生进行人际关系的辅导，特别是跟陌生人交谈，教学生如何掌握话语权。
　　张老师说，主动来找心理老师的学生都是要指导自己在交流沟通方面很欠缺的学生，他们咨询最多的问题是：如何跟陌生人打交道？如何让自己表现得更得体一点？甚至还有学生向张老师倾诉道：自己跟陌生人接触时，会紧张不知所措，有时满脸通红，有些自己最拿手的领域知识也不能展现出来。
　　对于不知道如何和陌生人交往的学生，首先培养起自己的自信，其次需要事先进行充分的准备。张老师提醒道，多了解对方学校背景、对方可能要问的问题，与此同时，学生还要学会一些心理暗示：自己一定可以啊，自己以前做成功很多事情，这次也不会差的；这是一次很普通的机会，只要自己将真实水平展现出来就可以了。
　　对于一些特别不善于言语的学生，张老师还会给他们布置一个特殊的作业：每天找一个陌生人答话，并学着如何提问，如何控制话语权，改变以往跟熟人沟通的模式。