随着中小学生的“减负”，孩子们轻松了许多，与此同时，家长们又担心孩子的学习成绩落后，于是，纷纷为孩子找家教，让老师为孩子在家里补课。但随着家教行业的“蓬勃发展” ，众多相关人员纷纷挤入这一市场，鱼龙混杂，致使家教行业出现许多亟须解决的问题。
    记者近日在鞍山市采访时了解到，鞍山市家教从业人员主要是由中小学教师和高校学生组成，他们往往只带短期家教，并且没有长期、完备的教学计划。他们所进行的一学期或一学年的教学往往既无计划又无教案，缺乏基本的统筹安排。教学的内容也五花八门，有的讲课文，有的布置习题，有的干脆看着学生做作业，为其提供“咨询”。而且家教从业人员素质参差不齐，有些态度不端正，总是把赚钱放在第一位。一名从事家教的大学生告诉记者，他干家教，“完全是勤工俭学，也就是想赚点钱”。
    除此之外，某些家教有强迫行为和乱收费现象：一名小学生反映，他的授课老师往往会“介绍”班上的几名同学到自己认识的另一位老师那儿补课，他们不敢不去。另一位同学反映，他们的老师在假期里每天让二十几名学生到其家里补课。这种家教除了让少数老师创收之外，还能给孩子带来什么呢？用学生自己的话说，“也就去做做习题，学不到什么”。而一位家长对于其孩子的班主任所提供的不能拒绝的家教则评价为“靠山吃山，靠学生吃学生” 。目前鞍山市家教的收费从每小时几元到几十元不等，用家长的话来说“有些贵得让人害怕，有些便宜得让人不放心”。
    中小学生的教育关系到我们整个社会的未来，为孩子选好家教，往往能开拓孩子视野，提高孩子的学习成绩。但很多家长并不懂得如何教育孩子，他们觉得请一个家教看着孩子总会好些。但在选择家教时，家长们往往不从家庭教师的自身素质、教育资格、教学经验、教学态度、教学内容、教学计划等诸多方面来综合考虑，而是以价格、第一印象或熟人介绍来选择家教。这种选择毫无规范标准可言，这种选择下的家教也必然会出现各种问题。
    什么样的人可以做家庭教师？家教应提供什么样的教学内容？如果随便什么人都可以从事家教，而且可以提供随意的教学内容，那么家教会不会浪费学生的时间，甚至给未成年人带来不良影响？因此，家长们认为有关部门应规范家教行业，审定家教从业资格，使其对社会的进步发挥更大的作用。