2004岁未，又一个“洋词汇”在中国展露头脚了，对于这位飘洋过海而来的客人，国人更多地是陌生，天天招生网记者对职业规划专家纪伟国老师进行了一次采访，纪老师对GCDF作了详尽的介绍。

    GCDF，又名全球职业规划师（Global Career Development Facilitator），是美国NBCC推广的一个全球性的认证体系，专门用来培养专注在职业生涯规划和职业咨询领域的专业人员。获取GCDF，表明您已经掌握职业生涯规划整套流程和方法，同时也意味着您加入了全球职业发展专业人员的网络之中。

    行业现状：
    在西方国家，职业指导是积极的劳动政策的构成部分，欧洲的一些人失业之后，非常倾向于职业规划师提供的建议。因为这些职业规划师不但经过专业培养，而且他们掌握着丰富的资源与视角，比任何单一个人了解的信息要多得多。所以西方国家非常关注和重视职业规划师在社会中发挥的作用。而在我国，可能是受到一些历史因素的影响，专业的职业规划事业开展得并不乐观。比如计划经济市场条件下的从业人员都是接受分配的，也许在被指定的岗位上由于兴趣等因素的影响，无法最大化地发挥其能动性，这是对人力资源的浪费，因为他可能在其它岗位上创造不可估量的价值。而且从用人单位的角度来说也无法实现利益最大化。所以，现在社会上做的面向职业规划从业人员的培训，像上海举办的一些培训，和我们从国外引进的培训，对有志于从事职业规划工作的人，将会起到非常有效的帮助作用。

    发展前景：
    职业规划行业发展的速度是惊人的，越来越多的人对这其关注，未来的发展趋势就将是职业规划师的理念与其发挥的作用相平衡。当我们的经济越繁荣，工作机会越多，市场化程度越高，一个人选择越多的时候，职业规划师会显得越来越重要，我们相信未来的职业规划师会承担非常重要的社会角色。

    学员构成：
    GCDF认证培训的对象不是社会大众，而是想在职业规划领域有所发展的人对自己专业知识的一种培养，所以主要的培训对象是：企业的人力资源工作人员，有志于专门从事职业规划事业的人员，学校的就业指导人员。
应届毕业生是不适合这种培训的，GCDF要求学员必须要有一定的从业经验与职业积累。培训机构对这块的审核非常严格。培训应该是专业人士对专业人士，学员没有从业背景是适合这种学习的。

    教材案例：
    一切的教育都在提倡本土化，因为教育对象的服务范围主要是在国内，那么中国的GCDF培养，就必须采用中国的教材。中国GCDF认证培训工作人员对教材进行了大量的补充来适应中国的人群。比如案例子方面，设立了中国劳动力市场状况等内容。教材中一部分是文化理论，这是有文化界线的；一部是没有文化界线的，比如与客户沟通的技巧，中国的劳动力市场与日本、美国的劳动力市场还是不同的，案例是有文化差异的，但咨询的方法和理论都是一样的。

    培训课程：
    培训课程的人数限制是非常严格，可以少于28个人，但一定不能多于28个人。主要是考虑到老师可以照顾到课堂上的每一个学员，以达到更好的教学效果。NBCC是一个非盈利的机构，从事认证培训的“北森”公司负责人，在引进这个项目时也说，国内的职业规划市场和从事职业规划的工作人员对这个体系还有待于把握与提高。“北森”希望通过培训信息的引入给国内市场带来一些新鲜的血液。